Workshops Hochschuldidaktik
Das Zentrum Lehre bietet den Dozierenden der Universität Luzern kostenlose Workshops zu allen Themen der Hochschuldidaktik an. Bitte melden Sie sich über das jeweils verlinkte Anmeldeformular an.
Teilnehmende am Basiskurs Hochschuldidaktik können die nachfolgenden Kurse den Wahlpflichtmodulen anrechnen lassen. Alle Kurse können auch einzeln besucht werden ohne am Basiskurs teilzunehmen. Die aufgeführten Kurse stehen allen Dozierenden der Universität Luzern offen.
Themenvorschläge für weitere Kurse werden gerne berücksichtigt. Reichen Sie Ihre Ideen direkt beim zentrum.lehre@unilu.ch ein!
Externe Dozierende müssen sich zuerst eine SWITCH edu-ID per "manueller Registrierung" einrichten: https://eduid.ch/web/registration/method/ Bei OLAT wählen Sie als "Affiliation" bitte "Switch edu-ID" (ganz nach unten scrollen).
Pflichtmodul: Grundlagen
Die Kurse in diesem Modul richten sich an die Teilnehmenden am Basiskurs Hochschuldidaktik. Für den BK HSD können Sie sich auf OLAT einschreiben.
Wie planen Sie eine Lehrveranstaltung von Grund auf? Wir erkunden Konzepte wie Constructive Alignment und Backward Design und wenden diese direkt auf Ihre individuelle Lehrveranstaltung an. Dieser Kurs richtet sich an diejenigen Teilnehmenden am Basiskurs Hochschuldidaktik, die das Pflichtmodul 1 im OLAT-Kurs abgeschlossen oder mindestens begonnen haben. Ziel des Kurstages ist Ihre (weitgehend) vollständig geplante Lehrveranstaltung für das kommende Semester.
Dozent: Bernhard Lange
Nächste Durchführung: Anfang Februar 2023
Wahlpflichtmodul 1: Gestaltung von Lehrveranstaltungen
Wissen lässt sich nicht «eintrichtern» wie es der so genannte Nürnberger Trichter suggeriert. Es geht vielmehr darum, die Informationsaufnahme und -verarbeitung der Studierenden zu unterstützen und träges Wissen zu vermeiden, d.h. die Aneignung von anwendbarem Wissen zu ermöglichen. Der Kurs setzt sich mit den Bedingungen des Lernens sowie mit der effektiven Vermittlung von Wissen auseinander (z.B. Impulsvortrag, Lernvideos, studentische Referate, Gastreferate). Die Teilnehmenden entwickeln konkrete Ideen zur Umsetzung in der eigenen Lehre und setzten sich reflektiert mit Chancen, Problemen und Herausforderungen von unterschiedlichen Formen der Wissenvermittlung auseinander.
Dozentin: PD Dr. Sabine Hoidn
Freitag, 7. Oktober 2022, 9:15 - 16:45 Uhr, Raum 4.B55
Anrechenbar für PM1
Two workshops on designing our courses with our ethical values in mind:
Workshop 1: “A canvas for the ethical design of learning experiences with digital tools“
This workshop proposes a pragmatic approach to the ethical design of learning experiences that involve digital tools in the form of an instrument – a ‘canvas’ – that implements both an analysis grid and a design guide in terms of ethical principles such as fairness, diversity, transparency, autonomy or data protection.
Team of experts from UniNE, UNIL, EPFL, ETHZ
Workshop 2: “Make it Awkward- speaking up to bias and discrimination”
You know that moment when someone says something biased that you struggle to know how to respond to? This interactive workshop can help expand your repertoire of responses & refine your technique.
Siara Isaac, PhD and Vivek Ramachandran, PhD, EPFL
Friday, 7. October, 10 to 15, BeLEARN hub, Depotstrasse 33a, Bern
These workshops are offered by the SFDN.
Anrechenbar für PM1
We are passionate about open educational resources. For 8 weeks, we create and share learning resources under an open licence, so others can retain, reuse, revise, remix and redistribute them. Join us to meet and collaborate with like-minded. Work on your project and share it with others.
Workshops led by experts from ZHAW, ETH, and SFISM.
Workshop 1: Tuesday, 18. October 2022, 9:45 to 4.14, ETH Zürich Lagerstrasse
Workshop 2: Tuesday, 15. November 2022, 9:00 to 10.30, online
Workshop 3: Tuesday, 6. December 2022, 9:45 to 12:15, ETH Zürich, Lagerstrasse
This Workshop is conducted by OER Schweiz.
Anrechenbar als 2 Kurse für PM1
„From the Sage on the Stage to the Guide on the Side“ – ist das Motto dieses Trainings: Wie können wir Menschen dazu befähigen, zielgerichtet und motiviert zu lernen? Wie können wir ihnen helfen, den richtigen Ansatz für sich selbst zu finden?
Referent: Florian Lisken
Freitag, 11. November 2022, 9:15 bis 16:45 Uhr, Raumangabe folgt
Anrechenbar für PM1.
Lernen geschieht dann, wenn wir involviert sind, selbst handeln, diskutieren, Neues ausprobieren. Einer der Orte dafür ist das Seminar. Als Dozierende gestalten wir den Unterricht idealerweise so, dass der eigene Redeanteil reduziert ist und die Studierenden aktiv handeln können. Gruppenarbeitstechniken ermöglichen eine hohe Aktivität der Studierenden, geben eine Plattform und die Möglichkeit, sich auszuprobieren und einzubringen. Im Workshop lernen wir eine Vielzahl dieser Gruppenarbeitstechniken kennen und reflektieren deren Einsatz in der eigenen Lehre.
Dozent: Bernhard Lange
Freitag, 25. November 2022, 9:15 bis 16:45 Uhr, Raum HS 12
Anrechenbar für WPM1 oder AM Seminare oder AM Übungen: interaktive Methoden
Feedback an Studierende stellt eines der wirksamsten Instrumente zur Förderung von Lern- und Entwicklungsprozessen dar. Allerdings gehen mit Feedback nicht per se Leistungssteigerungen einher. Vielmehr zeigt die empirische Forschung, dass im Anschluss an Rückmeldungen oft auch ein Rückgang von Motivation und Leistung auftritt. Demnach gilt es bei der konzeptionellen Einbindung von Feedback in Lehrveranstaltungen und der Übermittlung von Rückmeldungen einige Punkte zu beachten, um Lernprozesse der Studierenden effektiv zu unterstützen.
Dozent: Dr. Andreas Müller
Freitag, 9. Dezember 2022, 9:15 bis 16:45 Uhr, Raum 4.B01
Anrechenbar für PM1
Wahlpflichtmodul 2: Weiterführende Kompetenzen
Erwerben Sie rhetorische Kernkompetenzen und entwickeln Ihren persönlichen Redestil.
Dozent: Christoph Werren
Freitag, 21. Oktober 2022, 9.00 - 13.00 Uhr und 14.30 - 17.30 Uhr, Raum 4.B02
Samstag, 22. Oktober 2022, 9.00 - 13.00 Uhr und 14.00 - 16.30 Uhr, Raum 4.B02
Anrechenbar für AM Übungen: Präsentationskompetenz
Wahlpflichtmodul 3: Aktuelle Diskurse
The session will cover the basics that we all need to think about when designing digital content to ensure that everyone can have seamless access to it. We will consider some of the common accessibility barriers that can be presented in digital materials, and we will also look at a number of free and open-source assistive technologies that everyone can use to improve their online experiences.
Speaker: Ben Watson, Head of Digital Accessibility at University College London (UCL)
Tuesday, 27. September, 12:15 to 13:00, online
Registration link will follow
This webinar is provided by the SFDN.
With the future of work in continual flux, it’s unclear what shape employment will take for our next generation of workers—the students we’re teaching now. To successfully transition into today’s evolving workforce, our students need support that starts well before graduation—support that’s often overlooked, or that’s left to career services. As educators, you are uniquely positioned to help your students navigate the unspoken rules of the workforce, setting them up for success both in the classroom and beyond it. In this webinar, Gorick Ng, career advisor at Harvard College, first-generation college student, and best-selling author, will share his experiences helping students prepare for success.
Speaker: Gorick Ng, career advisor at Harvard College
Thursday, 13. October 2022, 17:00 - 18:00, online
This webinar is provided by the Harvard Business School.
Wie lassen sich zentrale Aspekte von Begleitprozessen Studierender oder Dozierender wie bspw. Rolle, Prozess oder Methoden lernwirksam berücksichtigen? Im Lehrkontext an Hochschulen gehört das Begleiten von Studierenden oder Dozierenden zum Alltag. Dazu gehört die Klärung gegenseitiger Erwartungen im gemeinsamen Prozess. Beim Begleiten orientieren wir uns an Grundlagen und Konzepten aus der Beratungspraxis. Im Workshop soll ein Bewusstsein für Begleitsituationen und eine erste Basis für das eigene Handeln geschaffen werden.
Kursleitung: Dagmar Engfer und Simone Heller-Andrist (PHZH)
Dienstag, 25. Oktober 2022, 16 bis 18 Uhr, online
Dieses Webinar wird von der PHZH angeboten.
Wo findet Weiterbildung in Zukunft statt? Der optimale Lernraum ist dort, wo wir uns wohlfühlen, stimuliert, motiviert und herausgefordert werden. Digital angereicherte Lernkonzepte haben pandemiebedingt enormen Schub erhalten: Weiterbildungsteilnehmende bekamen ein grundlegend neues Verständnis örtlicher und zeitlicher Flexibilität und fanden sich zu Hause plötzlich in einem digitalen Lernraum wieder. Deshalb stellt sich die Frage: Braucht die Weiterbildung die Begegnung im physischen Raum? Wenn Weiterbildung vor Ort stattfinden soll, wie müssen Unterricht und Lernraum gestaltet werden, damit sich die Anreise für die Teilnehmenden «lohnt»?
Freitag, 11. November 2022, 13:15 bis 17:45, UniS, Schanzeneckstrasse 1, 3012 Bern
Diese Tagung wird angeboten vom Zentrum für universitäre Weiterbildung der Universität Bern.
Anmeldungen sind in der Regel verbindlich bis zwei Wochen vor Kursbeginn per Formular möglich.
Finanzielle Unterstützung des Besuchs externer Angebote
Das Zentrum Lehre leistet nach Absprache einen finanziellen Beitrag an den Besuch extern angebotener hochschuldidaktischer Weiterbildung. Siehe die ULEKO-Empfehlung zur hochschuldidaktischen Weiterbildung.
Archiv
Folgende Themen wurden bislang als Workshops im Rahmen des Basiskurses Hochschuldidaktik im "Wahlfplichtmodul 1: Gestaltung von Lehrveranstaltungen" angeboten. Gerne können Sie in einer Anfrage an das Zentrum Lehre eines dieser Themen oder auch ein neues vorschlagen.
Praxis-Coaching
Referate lernwirksam anleiten
Open Book-Prüfungen
Vernetztes Denken und Lernen
Lehrinhalte spannend vermitteln
Klicker als vielseitiges didaktisches Tool
Gruppenarbeitstechniken
OLAT für kollaboratives Arbeiten am eigenen Text
Studierende bei Abschlussarbeiten kompetent begleiten
"Prüfen geht auch anders" - Kompetenzorientiere Prüfungen
Feedback lernförderlich gestalten
Schwierige Lehrsituationen meistern
Coaching in der Lehre
Studierende motivieren
Betreuung von Studierenden bei wissenschaftlichen Arbeiten
Vom Video zum Lernvideo
Maker Days "Videos für die Hochschullehre"
Schreibdenken in der Lehre
Prüfungsgestaltung
Kreative Seminargestaltung