Workshops Hochschuldidaktik
Das Zentrum Lehre bietet den Dozierenden der Universität Luzern kostenlose Workshops zu allen Themen der Hochschuldidaktik an. Bitte melden Sie sich über das jeweils verlinkte Anmeldeformular an.
Teilnehmende am Basiskurs Hochschuldidaktik können die nachfolgenden Kurse den Wahlpflichtmodulen anrechnen lassen. Alle Kurse können auch einzeln besucht werden ohne am Basiskurs teilzunehmen. Die aufgeführten Kurse stehen allen Dozierenden der Universität Luzern offen, allerdings wird bei Überbelegung den Teilnehmenden am Basiskurs Hochschuldidaktik das Vorrecht eingeräumt. Entscheidend sind die Anmeldungen bei Anmeldeschluss zwei Wochen vor Kursdurchführung, soweit nicht anders vermerkt. Es wird eine Warteliste geführt.
Themenvorschläge für weitere Kurse werden gerne berücksichtigt. Reichen Sie Ihre Ideen direkt beim zentrum.lehre@unilu.ch ein!
Pflichtmodul: Grundlagen
Die Kurse in diesem Modul richten sich direkt an die Teilnehmenden am Basiskurs Hochschuldidaktik. Für den BK HSD können Sie sich auf OLAT einschreiben.
Wie planen Sie eine Lehrveranstaltung von Grund auf? Wir erkunden Konzepte wie Constructive Alignment und Backward Design und wenden diese direkt auf Ihre individuelle Lehrveranstaltung an. Dieser Kurs richtet sich an diejenigen Teilnehmenden am Basiskurs Hochschuldidaktik, die das Pflichtmodul 1 im OLAT-Kurs abgeschlossen haben. Ziel des Kurstages ist Ihre (weitgehend) vollständig geplante Lehrveranstaltung für das kommende Semester.
Dozent: Bernhard Lange
Montag, 30. August 2021, 9.15 bis 17.45 Uhr, Raumangabe folgt
Wahlpflichtmodul 1: Gestaltung von Lehrveranstaltungen
"From the Sage on the Stage to the Guide on the Side" – das ist das Motto dieses Trainings: Wie können wir Lernende dazu befähigen, zielgerichtet und motiviert zu lernen? Wie können wir ihnen helfen, den richtigen Ansatz für selbst zu finden? Coaching in der Lehre ist eine Haltung, mit der die Lehrenden versuchen, ihre Studierenden auf den Weg zu bringen, der ihnen den grössten Erfolg bringt. Dies ist weder ein therapeutischer Ansatz noch ein umfassendes Coaching. Wir nutzen jedoch die Haltung und die Grundtechniken des Coachings, um die Lernenden dazu zu befähigen die entscheidenden Schritte auf dem Weg des Lernens selbst tun zu können.
Dozent: Florian Lisken
Dienstag, 29. Juni 2021, 9.15 - 16:45, Raumangabe folgt
Der Workshop ist ein Angebot für Lehrende mit einem ausgeprägten Interesse an der vertieften Auseinandersetzung mit transdisziplinären (u.a. neurowissenschaftlichen, kognitionspsychologischen, philosophischen und soziologischen) Grundlagen für gelingendes Lehren, Lernen und Studieren. Im Fokus stehen neueste Erkenntnisse der konstruktivistischen Lehr- und Lernforschung und der KI-Forschung zum „Vernetzten Lernen“ bzw. „Deep Learning“ und deren praktische Anwendung für die Lehre an Universitäten und Hochschulen.
Dozentin: Dr. Manuela Spindler
Mittwoch,30. Juni 2021, 13.00-17.00 Uhr, Raumangabe folgt
Mittwoch, 7. Juli 2021, 13.00-17.00 Uhr, Raumangabe folgt
Abschlussarbeiten geben Studierenden Gelegenheit, die während dem Studium erworbenen fachlichen und überfachlichen Kompetenzen umfassend anzuwenden und zu dokumentieren. Seminararbeiten oder Projektarbeiten während des Studiums sind dafür eine wichtige Vorbereitung. Von grosser Bedeutung ist dabei eine kompetente Begleitung der Studierenden durch die Dozierenden.
Dozentin: Eva Buff Keller
1. Kurstag: Donnerstag, 9. September, 9:15 - 17:00 Uhr, Raumangabe folgt
2. Kurstag: Das Datum für den Follow-Up wird gemeinsam mit den Teilnehmenden am ersten Kurstag festgelegt. Bitte Agenda mitbringen.
Wahlpflichtmodul 2: Weiterführende Kompetenzen
Erwerben Sie rhetorische Kernkompetenzen und entwickeln Ihren persönlichen Redestil.
Dozent: Christoph Werren
Freitag, 11. Juni 2021, 9.00 - 13.00 Uhr und 14.30 - 17.30 Uhr, Raumangabe folgt
Samstag, 12. Juni 2020, 9.00 - 13.00 Uhr und 14.00 - 16.30 Uhr, Raumangabe folgt
Anmeldung (Der Kurs ist vollständig gebucht. Weitere Anmeldungen werden auf die Warteliste gesetzt.)
Wahlpflichtmodul 3: Aktuelle Diskurse
Das Referat «Interprofessionelle Zusammenarbeit – eine Selbstverständlichkeit?» stellt die Rahmenbedingungen der interprofessionellen Lehre und Zusammenarbeit vor, erörtert Möglichkeiten und Hindernisse in der Umsetzung interprofessioneller Lehre und berichtet exemplarisch über Erfahrungen im Bereich der Gesundheitsberufe. Die Bedeutung interprofessioneller Bildung, Gemeinsamkeiten mit interkulturellen Fragestellungen und die Entwicklung einer «interprofessionellen Haltung» werden diskutiert.
Referentin: Prof. Dr. Cornelia Mahler
Dienstag, 01. Juni 2021, 16:15 – 17:45ZOOM-Link
Diese Veranstaltung wird von der PHLU angeboten als Teil der Veranstaltungsreihe "Bildungsinstitution Hochschule".
«Scholarship of Teaching and Learning» (SoTL) hat sich in den letzten Jahren zu einem zentralen Postulat der deutschsprachigen hochschuldidaktischen Diskussion entwickelt. Beabsichtigt ist damit, die wissenschaftliche Auseinandersetzung von Dozierenden mit Lehre in ihrer eigenen Disziplin (resp. in ihrer eigenen Tätigkeit) und diese Überlegungen und Erforschungen zur Diskussion zu stellen. Hintergrund dieser Bestrebungen sind Überlegungen zur Bedeutung der Lehre als akademische Tätigkeit, zu Konzeptionen von Lehrprofessionalität und auch zur Notwendigkeit des Gesprächs über Lehre innerhalb der academia.
Referent: Dr. Robert Kordts-Freudinger
Dienstag, 15. Juni 2021
- Falls Präsenzveranstaltung möglich: Uni/PH-Gebäude, 6002 Luzern, 17:15 bis 18:45
- Falls Online-Veranstaltung: 16:15 bis 17:45 ZOOM-Link
Diese Veranstaltung wird von der PHLU angeboten als Teil der Veranstaltungsreihe "Bildungsinstitution Hochschule".
The effective use of technology in education has never been so vital. This webinar will discuss the concept of student engagement and the role that technology can play in enhancing the student experience, drawing on evidence. It will also provide participants an opportunity to explore and workshop the use of an engagement framework, to inform future practice.
Dr. Melissa Bond, University College London UK
Tuesday 22. June 2021, 10–12 am
This is the second part of the trilogy Researching Student Engagement – Impulses for Higher Education, offered by PHZH.
Gamification is on everyone's lips, people are encouraged to play everywhere – in schools, universities, at the workplace and for marketing purposes. Games are supposed to motivate us, making learning more fun and sustainable. That sounds great in theory, but is quite difficult to accomplish in practice.
Presenter: Lotta Krickel, Actionbound
Thursday, 26. June 2021, 11.00 - 12.00, online
This Webinar is offered by SWITCH.
A movement toward «students as partners» has swept across much of global higher education over the past decade. This webinar will critically consider the research on and practices of engaging teaching and learning partnerships, focusing in particular on questions of power and the nature of educationally purposeful relationships.
Prof. Dr. Peter Felten, Elon University, USA
Tuesday, 31. Aug. 2021, 2–4 pm
This is the third part of the trilogy Researching Student Engagement – Impulses for Higher Education, offered by PHZH.
Anmeldungen sind in der Regel verbindlich bis zwei Wochen vor Kursbeginn per Formular möglich.
Finanzielle Unterstützung des Besuchs externer Angebote
Das Zentrum Lehre leistet nach Absprache einen finanziellen Beitrag an den Besuch extern angebotener hochschuldidaktischer Weiterbildung. Siehe die ULEKO-Empfehlung zur hochschuldidaktischen Weiterbildung.
Archiv
Folgende Themen wurden bislang als Workshops im Rahmen des Basiskurses Hochschuldidaktik im "Wahlfplichtmodul 1: Gestaltung von Lehrveranstaltungen" angeboten. Gerne können Sie in einer Anfrage an das Zentrum Lehre eines dieser Themen oder auch ein neues vorschlagen.
Praxis-Coaching
Lehrinhalte spannend vermitteln
Klicker als vielseitiges didaktisches Tool
Gruppenarbeitstechniken
OLAT für kollaboratives Arbeiten am eigenen Text
Studierende bei Abschlussarbeiten kompetent begleiten
"Prüfen geht auch anders" - Kompetenzorientiere Prüfungen
Feedback lernförderlich gestalten
Schwierige Situationen in der Lehre meistern
Coaching in der Lehre
Studierende motivieren
Betreuung von Studierenden bei wissenschaftlichen Arbeiten
Vom Video zum Lernvideo
Maker Days "Videos für die Hochschullehre"
Schreibdenken in der Lehre
Prüfungsgestaltung
Kreative Seminargestaltung