Forschungsprojekt von Frau Karin Furer MTh
Concepts of religious education and their legal framework - A comparative legal study of Switzerland and France including legal negotiation theories
Im Rahmen des vorliegenden Projekts werden zwei Modelle religionskundlicher Bildung verglichen, wobei je eines in Frankreich, eines in der Schweiz angesiedelt ist. Die Schwerpunkte des Vergleichs liegen auf ihren rechtlichen Rahmenbedingungen sowie ihrem jeweiligen Ausarbeitungsprozess. Anhand von Rechtsvergleichung und der Anwendung der Vertragsverhandlungstheorie des PON (Program on Negotiation, Harvard University) sollen Handlungsempfehlungen für die Integration religionskundlicher Bildung erarbeitet werden.Projektverantwortliche: Karin Furer MTh
